描写跳舞动作的句子段落,描写男生街舞动作的句子
1.他气得鼓起腮帮子，脸像阴了的天，灰蒙蒙黑沉沉的。
2.我站在钟表店门前等他，心里突然涌起了种异样的感觉，是羞怯？是高兴？我只觉得好像有股甜滋滋清凉凉的风，掠过我的心头。
3.谈话导入，揭示课题
4.突然，门帘掀，小妹像吃了喜鹊蛋似的闯了起来，张着没有门牙的`小嘴格格笑着。
5.能正确流利有感情的朗读课文。
6.他的眼睛东张西望，好像在寻找什么东西，他很不安，谁也不敢看他的眼睛。然后他又低下头，好像怕被人看见似的。他不停地搓着个指头，很快，个指头就被汗水打湿了，而且很滑。
7.现在春天来了。春天是年中最美丽的季节，古往今来人们几乎都用美丽的文字和诗歌来描绘赞美春天。春天给人们带来活力和希望。
8.她的眼睛又大又黑，闪闪发光，非常动人。
9.又是扎猛子，又是竖蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，我像小泥鳅似的，在水里追来追去，又喊又叫，真有说不出的惬意。
10.对于生活应该常怀感激尊敬和欣赏。欣赏大自然的种种美好，欣赏别人的种种优点，感激生活中自己的幸运，感激朋友的无私帮助，尊重别人的种种成就。学会了尊敬，就是学会了欣赏；学会了欣赏，就是学会了确认生活的美好和价值，快乐的心情也就时刻在你的心中了。
11.为了看得更真切，我们拥而上，把讲台围得水泄不通。只见朱佳杰双目紧闭，两道浓眉拧成了个大疙瘩，鼻子上渗出了颗颗晶莹的小汗珠。周围的同学有节奏地大喊：“加油!加油!”喊声如同雷鸣，整个教室都被震得颤动起来。
12.奶奶早已是满头白发，到了安享晚年的年纪。可奶奶是个闲不住的人，在自家的院子里开辟了块巴掌大的地方种些时令的蔬菜，供儿孙们享用。平日里总见奶奶忙着在菜园里锄草施肥。奶奶说那样长得好。可惟独几株矮牵牛从未动过，任它们生长。但奶奶却经常摘矮牵牛的心。我不解。
13.她忽然觉得自己的心情好转了，仿佛在干燥的沙漠里，看到了块诱人的绿洲；又似蒸人的酷暑天，拂着了从遥远的海洋上吹来的息带湖汛的风。
14.他的神色更加难看，眼睛里燃烧着怒火，鬓角有条青筋轻轻跳动。
15.正确流利有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。
16.也想过不认识你就不会有你我今天的痛，可我从未后悔。如果真的如你所说你还爱我，便忘了我，好好过，那些快乐时光，我永远都记得。
17.引导说话，读背作者感想
18.缕晨曦，照在毛茸茸的睡鸟的背上，轻轻地睁开水汪汪的眼睛，在眼睛的滚动中，新的天在朦胧中开始了。
19.个聪明的人能在每件事上感受到生活的真谛。木头是任何理论的木头，但最多是充满哲学的木头。
20.今天我们来学习篇课文，题目是：掌声。
21.在这个万花筒飘动的季节，樱花盛开。清明节就要到了，在这爱的日子里，我们应该比以前更懂得如何去爱，更懂得如何去爱！
22.看到同学们都在紧张的答题，我也赶紧收回了目光，继续写我的卷子。写着写着，后面的题目渐渐难了起来，我想了半天才答出道题，我也有些紧张了，我手心上出满了汗，额头也冒汗了。
23.他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，会左拐，会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
24.孙雷老师是双眼睛，浓密的眉毛上点缀着又大又圆的眼睛，乌黑的头发衬托出她更加美丽。如果你仔细观察，你可以看到：她散发着智慧的光芒，眼睛里可以说话，正如我们常说的：班主任的脸在月的天空说要变。
25.那瞬间，他猛然睁开平时眯眯笑的眼睛，华丽的蓝色是蓝宝石的象征，冰冷的双眸慑人心魂……
26.他高兴的压抑不住心跳！
27.两条哆里哆嗦的弯腿几乎站不稳，像弱不禁风的干树枝。
28.人类的动作分之是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意习惯的养成。但是习惯不是律的，有好有坏；习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，则终身受其累。陈鹤琴
29.初步了解课文内容。
30.他牙齿咬着嘴唇，凶狠的脸扭弄得皱皱巴巴的。
31.树丛被拨开了，个小孩的脑袋钻了进来。这是个男孩子，大约有岁，又黑又瘦的小脸上满是灰尘，头发约有两寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。
32.我现在才懂得，年青人总是偏好推崇历史上出类拔萃的英雄，而忽视平民百姓在历史进程中的推动作用。多少世纪以来，人民的作用被遗忘了，他们不可磨灭的丰功伟绩被歪曲了——艾森豪威尔
33.会认读课文中的生字词语。
34.从这两次掌声里，你体会到什么？（同桌交流，再汇报）
35.我在水槽里冲洗了又冲洗了拖把，把它拧干，然后弯下腰，弓起前腿，伸伸腰，呻吟着拖着地板。
36.在字路口有个老妇人，有点驼背，有点胖，打着伞在空荡荡的路上艰难地走着。风吹着，雨打在她的脸上，她用全身的力气向前弯着腰，拿着伞，向前走，向后退，又跌跌撞撞地向前走。
37.那明亮的眼睛里流露出对我们的关切之情，脸上笑盈盈的。
38.奶奶伸出右脚，塞进鞋里，青筋突出的手抓住门框。
39.天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到块儿了。
40.眼睛是明亮的，但密集而深沉的鱼尾纹揭示了它们饱经风霜的秘密。从小到大，他们总是看着你，记录着你成长的点点滴滴。爱人的眼睛告诉你他们对你的爱，关心你，看着他们的眼睛告诉自己：我想成为他们的骄傲。
41.我丢开了愤怒，惊慌害怕地奔向他。那种绝望的宿命的预感又重新降临，我害怕会再次失去他，他那么轻，那么轻那么轻。
42.学会尊重别人，关爱别人。
43.师：掌声凝聚着颗颗爱心，掌声充满着浓浓真情，让我们齐读最后个自然段，起呼唤吧！（齐读最后段）
44.老孙弯下身子，走到院子里，把鸽子都吓跑了。从架子上扯下来，他打了个勾拳：腿快，手抖，只脚飞了起来，小辫子在空中飘动，像风筝样从天上掉了下来。快速摆放，每个架子摆放牢固准确整齐。次来回，庭院满打，绕圈，紧紧相连，身体在个地方，精神的弦向面方。握紧拳头积蓄力量，身体紧绷，像满院乱飞的燕子突然回巢。
45.群群孩子，在雪地做雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声喧闹声，把树枝上的雪都震落下来。
46.遏云歌响清，回雪舞腰轻。只要君流眄，君倾国自倾。
47.假如你就是小英的同学，你想通过掌声告诉小英什么？
48.吹起来的肥皂泡很美丽，色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，个大球，会分裂成两个玲珑娇软的小球，散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱。这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。肥皂水落了下来，洒到眼睛里，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
49.再读课文，感知内容
50.可把我吓坏了，心怦怦直跳，似乎已到了喉咙眼。
51.在这分钟的时间里，我努力过，失望过，兴奋过，丧气过，但是我都坚持下来了，心想着只能考好，不能考坏。当分钟跑过时，我的心跳似乎更加快了。我的心直悬着。直到下午第节课的时候，我的心才稍微安定了点。
52.敏感如我，需要的或许是份很浓很深的疼爱，我终于知道自己究竟需要的是怎样的个肩膀，喜欢的究竟是怎样的男生。那个肩膀，必须要能让我有足够的安全感，能让我敏感的神经放松，从未竖起
53.走近演讲之后的英子。
54.感悟掌声的真谛，其实，爱的表达方式有许许多多，拿起笔把心中涌起的话语记录下来。
55.师：请同学们自由读课文第自然段，仔细想想，英子是个什么样的人？
56.我下班回来经过楼时，看到个黑影闪过，楼道里没有灯，看不清楚。只见那黑影闪到王爷爷家门口，把件东西放在门前，嗬，原来是个小孩！我真想把抓住那个人，可他身子闪，从我背后溜了。
57.创设情境，导入新课
58.联系实际，拓展练习
59.正确流利，有感情地朗读课文；
60.他像跌在深水中的人，猛地抓到根绳子样高兴，几下子就窜到了草堵的小窑洞。
61.是啊，掌声能崔人振奋，掌声能给人勇气，掌声能给人自信。老师了解到个残疾的女孩，因为得到了别人的掌声，使她鼓起勇气，微笑着面对生活。你想听听这个故事吗？好，今天我们就学习篇课文，题目是《掌声》。
62.切想象中的恐怖全都挤在我脑中，有如事实，我觉得两腿抖颤得厉害，手也抓不住了。
63.心灵的宽阔是快乐的心情所必须的。为人应该慷慨大度，应该有让朋友分享成果的心胸。只有这样，你才会具有高尚的人格力量。你会发现，当你慷慨地让朋友分享你的面包时，你面前的'咖啡杯已经被你的朋友加满了。
64.交流：掌声是鼓励，是夸奖，是尊重，是关爱！多份掌声，多份爱；多份爱的鼓励，就多份成功的希望！你觉得在我们班里，在我们的学校，在社会上，在我们身边，还有谁需要掌声？
65.小菊到今年已经岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，个指头像束枯竹枝，仿佛折就会折断似的;因为她分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。
66.相遇之间，你已注定拥有自己无法改变的主旋律，而我无非只是你生命里或有或无的小插曲。尽管如此，我依旧坚持着最初的心动，默守在彼岸，固执不可救药。你总是笑我傻，我依旧只能默默流泪无语。爱，心动时，情系生。
67.我的鼻子酸，晶莹的泪珠止不住的滚下脸颊。
68.他努力忍住自己的抽泣，像个孩子似的把嘴唇压在起，可是眼泪涌了上来，他把它们压在眼眶上，不会儿，两颗大泪珠从他的眼睛里掉了出来，顺着他的面颊慢慢地流下来。
69.请同学们在课后完成这首小诗。
70.他的脸色骤然大变，红得就像丹拜画中的落日，怒容满面。
71.师深情地读第自然段。同时出示：第自然段的内容。
72.不要让事业上的不顺影响家人，更不要让家庭的纠纷影响事业。那样做很不划算，家人和事业都受影响，甚至损失男人要善于扛事，要把眼泪咽下去。描写人物动作的语句
73.走进文本，感受人物变化
74.“我呢？”柔嘉脸上不露任何表情，像下了百叶窗的窗子。
75.解读课题，导入新课
76.她大脑的血管像要涨裂开似的，身体的每部分几乎都在颤抖，手脚变得像冰样凉。
77.出示第小节，（可配上音乐欢乐颂，）齐读。你此时看到的是怎样的英子？
78.剑平看，病犯的脸黄的像纸钱，颊肉和眼皮肿得把眼睛挤成条缝，右边耳朵淌着黄脓水。
79.也不知道那段时间是怎样熬过的，当我拖着沉重的双脚走向台上时，才回过神来，我马上就要开唱了。站在最后排，也是最高的，下面的切的切都尽收眼底。我发现每个人都在盯着我，我的心跳加快了，脸上火辣辣的，好像被谁抽了耳光似的；手心里也时不时的渗透着冷汗。我再也不敢往下看了，只是把眼睛微微地闭上，等待着等待着…
80.能正确,流利,有感情地朗读课文
81.同学们，你们今天真精神，老师为你们鼓掌！这，是称赞的掌声；回头看，有这么多老师来听咱们上课，该用什么方式表达对大家的欢迎？（学生鼓掌）这，是欢迎的掌声！
82.他听出这声音的发源地就是南邻，身上下像通了电，小眼睛立刻闪起了亮光儿。
83.师：此时英子内心充满了痛苦无助，甚至快要哭出来了，这个总是默默地坐在教室角的女孩，在全班同学的注视下
84.双明亮的淡蓝色眼睛，充满了生活经验情感和热情，当他安静下来的时候，他的脸上就会流露出种悲伤而和善的表情。
85.如果是我，并且觉得自己非常的受伤，彼此爱过，恨过，就不可以做朋友，我想也只能做最熟悉的陌生人了。未曾刻骨铭心,分手后做朋友谈何容易。
86.想起来心里都有点害怕，几百个人的眼睛都盯着自己，也不知道当时的我有多么好笑。合唱比赛对我来说真的是种巨大的考验，考验我的胆量，我的勇气。
87.近了，更近了，组长终于来到他的身边，像座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业！”
88.双手不知道该放在哪里，不知道什么是时候开始，手心冒着冷汗。
89.我生怕舵轮滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。
90.我的心里像有只水桶打水—忐忑不安的，久久不能清静。
91.我们播个动作，便收获个习惯，播个习惯，便收获个品格。
92.他的脸涨得通红，眉毛纠结成团，胳膊上的血管清晰可见。当老师看到这个问题时，他皱起了眉头，左手的大拇指在嘴唇下来回移动，思考着。
93.突然只雪球从右前方向我飞来，说时迟，那时快，我猛地卧倒在雪地，雪球擦过右肩，在离我不远的地上"啪"地粉碎了。
94.正当我幸灾乐祸的时候，徐老师径直向我走来，吓得我直冒冷汗，手与唇都微颤着，脑子了又出现了早上的种种幻想。徐老师离我越来越近，我惊恐得连大气都不敢喘下，两只不听话的脚也来凑热闹，和手唇起“手舞足蹈”，心也忐忑不安地跳着。分，两分……徐老师只离我步之遥，我呆呆地看着伤痕累累的桌子，准备受骂，可徐老师无动于衷，走回了讲台。我长长地舒了口气，好险！就这样，我的心忐忑不安地悬了节课，最终平安无事地下了课。
95.通过学习，联系生活，懂得人与人之间需要尊重鼓励，要主动关爱别人，特别是对身处困境的人；同时也要珍惜别人的关心和鼓励；正确的看待自己。
96.她笑得两个眼睛变成两弯月牙儿，嘴角上翘化为优美的弧线，深深的酒窝盛满她的快乐，爽朗的笑声银铃般传入周围人的耳朵，惹得人也不禁想跟着她起笑。
97.他发出种受伤的狮子般的怒吼声。
98.道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜月初夜，露似珍珠月似弓。