描写学生认真考试的句子(收集68句)
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1.妈妈明明就是方圆百米之内的大美人,直到岁都还保持着少女般的玲珑身材,白皙的面孔,精致的官,淡棕色的及腰长发,不说话的时候媚眼抛活脱脱狐狸精嘛。
2.听力语法词汇与结构交际项目总体情景较好。问题:听力理解时反应不敏感,不能迅速记忆,失分率较高;语法知识运用不够准确,如单选第,,题误选较多;交际运用不够灵活。
3.尽量创设英语情景,提高学生综合运用英语语言的能力。学习英语的最终目的在于学生学了以后能正确地使用语言进行交际。因此,在日常教学中,我要加强英语授课的素养,广泛运用流利的英语课堂用语,来营造英语环境和学英语的氛围,以激发学生学习兴趣和主动性;另外在课堂教学中要尽量创设英语表演的舞台,让更多的学生参与到其中来,Reading这块上定要经常让学生以讲故事的形式来复述课文,以此来积极引导学生参与语言实践活动,培养学生用英语的能力。
4.知道课文按“种花生——收花生——尝花生——谈花生”的顺序写的。
5.总结:课文讲了家人过花生收获节的经过,通过收获节上对花生好处的谈论,说明要做对别人有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。课文在讲述的时候主次分明,把次要内容写得比较简略,把主要内容写得比较详细。正是由于围绕主要意思主次分
6.我地同学萧红,梳着条大辫子,黑亮黑亮的,浓浓的眉毛下嵌着双乌黑发亮的大眼睛,看起来蛮漂亮的。
7.长长的上翘的睫毛和水灵灵的大眼睛,弯弯的细细的柳叶眉,红润的光滑的脸颊--她的脸上呈现出的少女的温和。在高高盘着的环状发圈的头发底下还垂着微卷的长发--这是少女应有的羞涩。
8.徐佳蕾有双炯炯有神的大眼睛,眼睛上面有对像月牙样的眉毛,高高的鼻梁,还有张鲜红的樱桃似的嘴巴。能说口流利的普通话。
9.这孩子的头发像春天里的嫩草样柔细。
10.通过教师的介绍,了解课文的背景知识。
11.他腔子里好似有根棍儿支撑着,总是挺着高高的胸脯子。
12.作为应该做做近几年的高考题目,把握其方向和考点,同时也让学生做做近几年的高考试题,教师要进行讲解,我觉得选用这些题目让学生做是为了让学生提前了解高考的试题,只因这些题目带有代表性;让学生初步了解高考题目,为日后的学习确定个方向。通过与学生起分析试题,探讨解题的技能;
13.火红的旭日刚刚透出海平面,给美丽恬静的大海抹上层玫瑰色。
14.将描写方法与修辞方法叙述方式论证方式说明方法等混淆。将描写的作用写错。
15.自学生字词,读准多音字。
16.试题资料注意课内课外相结合。词汇与语法结构等基础知识以考查课标要求课本资料为主,紧扣年级知识点进行评价检测,难易适中。如在单选题中就重点考查了词的固定搭配,般将来时固定句式等主要项目及些重点词汇和短语。阅读理解中的文化差异,趣味故事,补全对话中的假期话题,这些都紧扣年级外研英语教材,与学生生活联系密切,注意到科学性和趣味性相结合。
17.听写词语,同桌互相检查。
18.在书写方面,大部分学生能够用手写体正确地工整地进行答题,卷面比较整洁,书写规范。
19.在现代社会,你想做落花生那样的人,还是想做苹果那样的人?为什么?请各小组讨论,各抒己见,实话实说。
20.分开层次,确定重点:默读课文,边读边想,他们是怎样过收获节的?先干什么?后干什么?
21.老师出个谜语,看看谁能猜出它是哪种植物。“根根胡须入泥沙,自造房屋自安家,地上开花不结果,地下结果不开花。”(花生)
22.请同学们大声地朗读课文。
23.深入理解课文内容。
24.丰富英语教学资料。
25.短短的扎着红色绸带的小辫,就像两只蝴蝶落在她的耳边。
26.确立语篇意识和综合意识,培养综合运用能力
27.他那隶书“”字的胡须,是他泰然自若的表现;他那根根直立的头发,是他正义凛然的表现。他那削瘦的脸庞泛出阵黄色的暗光,虽倍显憔悴,却毫不颓废。额头很亮,但却并不光滑,劳作的皱纹袭上了眼角与额头,变得略有粗糙。浓浓的眉头下面,是那双炯炯有神的双眼。
28.重视学生语言运用能力的调查。试题结构与中考试题基本致。整个问题的编制设计注意情景的设定,单纯调查语法词汇的问题很少,单项选择的问题大部分也来自教材对话和短文。完整填空也类似于练习册中的主题,些学生能够很容易地选择正确的答案。
29.“可贵”是什么意思?父亲为什么认为花生最可贵呢?我们再默读父亲的话,用笔划出花生的哪些特点与桃子石榴苹果不样?
30.她,身材苗条,挺拔矫健,头乌黑发亮的头发,卷成团,双闪烁着智慧的光芒会说话的亮眼睛,好像颗发着晶光的黑宝石,对耳朵活像两个问号挂在脸蛋两侧,张樱桃小嘴,像片红色的花瓣,瓜子脸,柳叶眉,构成了我的同桌
31.弄明白个道理,区分种事物。(
32.李老师有头漂亮得头发,乌黑油亮,又浓又密,她站在阳光下,轻轻地摇头,那头发就会闪出颜色地光环。
33.减少两极分化现象。从试卷的`总体来看,平均分不高的主要原因是因为有好几个同学得分在分以下。方面它需要我们教师要充分利用好每个分钟,认真备课,设计教学过程,改革陈旧的教学模式,组织灵活多样的课堂教学活动,促使每位学生积极参与,从而才能激发学生的学习和参与兴趣,提高学生学习英语的积极性,促使每位学生争相开口,从课堂交际活动中积累丰富的英语知识,发展语言技能,提高语言能力。另方面,它需要我们教师加强补差,不放弃每个差生,这样才能大面积提高英语教学质量。
34.听力有些差,尤其是听问句,找答语。
35.太阳年操劳到头,忙到冬天,就筋疲力尽,几乎放不出热力来了。
36.我的弟弟是小学年级的学生。圆圆的脑袋,胖胖的脸,对大眼睛乌黑发亮,笑,嘴边还有两个小酒窝。他的个儿跟我差不多,有人还以为我们是双胞胎哩。其实,他才刚过岁,比我小岁。
37.学生自读课文,要求读正确,不添字,不漏字,不读破句子。
38.默读第段,思考:家人是怎样议论花生的好处的?
39.进行书面表达训练,尽量减少母语对英语学习的干扰。不用英语写作文是大多数学生的通病,作文由句子构成,正确的句子,需要正确的句型,需要正确的词组构成。写作文,没有诀窍,只能多写练习。
40.太阳晒得墨黑的清瘦的脸上,有对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛;眉毛细而斜;黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子;衣服都很旧;右裤脚上的个破洞别支别针;春夏秋季都打赤脚,只有上山抓柴禾的时节,怕刺破脚板,才穿双鞋子,但下山就脱了。
41.拓展题型的练习。此次考试给了我们个深刻的教训,在以后的教学中,除了巩固最基本知识以外,应加大练习力度,对各种有可能出现的试题加以训练,熟悉掌握其做法和用法。
42.那只小猫身金黄色的毛,闪闪发亮,像刚刚擦过油似的。
43.语法填空来自课文第单元的sharing的改篇,分;
44.最引人注目的是那浓厚乌黑的披肩发,犹如黑色的瀑布悬垂于半空。
45.这节课我们继续探究课文,学习课文的第部分,弄清作者对落花生为什么有着特殊的感情,还要学习作者表达思想的方法。
46.句子在情景中不能灵活使用,如:补全对话,把这些句子在定情境中,有些就不知道怎么补全,胡乱填序号。
47.奶奶满脸爬着重重的皱纹,因为带有笑容,眼角的纹路像两把打开的扇子。
48.她的头秀发是深色的,像丝质似的光润,走起路来富有弹性地飘动着。
49.抽血过程中阮恒动不动,句话也不说。
50.完形填空,阅读理解这两大项,是所有英语考试中至关重要的两大部分,是种综合考查,半学生靠猜得了些分。要加大阅读量,提高阅读速度,提高考生的阅读理解水平,而且要帮助学生掌握阅读技巧。
51.在写短文时,适当的运用所学过的些连词,将散乱的句子连接成通顺的短文。
52.设置语境,考查学生的分析推理能力
53.本课写得最简略的部分是__________________,本课写得
54.他的手指粗大,拇指像个萝卜,指甲厚得像古铜钱。
55.小猫发现了狡猾的老鼠,顿时周身的毛就耸起来了,只见它前身隆起,猫着腰,尾巴贴地,后脚蹬在地上,两眼凝神逼视着老鼠。
56.阳光被层层叠叠的树叶过滤,漏到他身上变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕。
57.她的脸上有双带着稚气的被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛,就像两颗水晶葡萄。
58.创设情境,导课探疑
59.指名读父亲的谈话内容。思考:父亲的话有几方面意思?(赞花生学花生)哪方面是重点?(学花生)
60.“博览群韦”是我最大的个爱好。个岁的小姑娘调皮倔强,白嫩而红润的小脸上镶着个秀气的鼻子,再加上平时爱抿的小嘴,可爱极了——这就是我。在某个书店的个角落中,您会遇见位正在那儿捧着书津津有味地看着她,会儿满面笑容,好像听到了胜利者的欢呼声;会儿又紧皱眉头,好像遇到难题陷入深深的思索。她,就是我,书店的小常客。
61.他的头发像鸟巢样随便地堆在头上。
62.她露出来的排牙齿白得像刚刚去了皮的杏仁。
63.课前了解了花生的生长特点及有关花生的常识。
64.李腊梅因爱管闲事,才当上了“两道杠”的卫生委员。你别看她“官”小个矮,可嗓门儿高。不管是谁做了错事,她非要弄个水落石出并让你认错不可。因此,我把她的名字偷偷改为“辣梅”。
65.他大约有岁。又黑又胖的小脸上,嵌着个尖尖的翘鼻子。长长的头发,好久没理了。浓浓的眉毛下闪着对大眼睛,乌黑的眼珠挺神气地转来转去。
66.对下阶段英语教学工作的思考
67.让每个学生在理解新课知识基本上更好地掌握新知;加强学生做题习惯的培养;在平时的教学过程中,注意教会学生些做题技巧,在平时的练习中帮助学生养成认真检查的习惯。
68.他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮,像月里熟透地苹果样。