大山雪景句子唯美简短,形容下雪的美景句子
1.找出课文中两处景物描写，结合上下文仔细品味，说说它们在文中所起的作用。
2.冬天，又是快乐无穷的季节。许多孩子都喜欢在冰上滑冰嬉戏打雪仗堆雪人……孩子的笑声是天真的，是无邪的，是纯洁的！他们的笑声，使冬天不再静寂，不再孤单。因为他们的笑声，好似天使样，而雪花就是他们邀请来的使者。
3.文章如何运用对比手法的？说说运用对比手法的好处。
4.天有些灰蒙蒙的，不会儿，便下起了雪，雪花从天而降，好似轻盈的少女翩翩起舞;好似绵绵柳絮在空中游荡;好似软染得白砂糖从天而降，雪，在空中跳着她独有的飞雪舞，纷纷扬扬，漫天飞舞，在天地间展现她无穷的魅力。
5.今年的冬天又是个寒冷的严冬，冷的人们直打哆嗦，仿佛整个地球放在个冰冷的水箱里。
6.冬天大雪纷飞，小雪花像个个小精灵样，蹦蹦跳跳的落了下来，给人们带来了丝丝寒意。虽然春姑娘已经迫不及待地想上岗了，但冬的使者--雪花却好象特别留恋人间的美景，久久不肯离去。这不，今天就下了场很大的雪。
7.天上刚下完大雪，地上的冰就开始发展了。地上的积雪，加上西北风的“狂刮”，地上，马路上到处都结上了层厚厚的冰，这房屋的角都挂上了串串的“冰溜子”。大早，些人就从被窝里爬出来，开始叮叮当当的凿冰，可也倒是当锻炼身体。其实也不必去理会它们，它们可是冬的象征。在远处看到家家户户的房檐上都挂着几串“银光”不也好吗？几朵“雪莲”不也美的吗？
8.这落在山头上的雪，迟迟不肯离去，她好像还要看看这美丽的春天景色，看看青青的麦苗，看看金黄的油菜花，看看粉红色的桃花杏花。在雪的生涯里，几乎没有见过这样美丽的景色，因为她的生是和寒冷连在起的，是和冰连在起的，所以她有冰雪世界的美誉。这次是大自然给她的次优待，他能尽情的享受下花红柳绿的陪伴，领略次景色如画的季节。
9.冬天来了，天气越来越冷，树叶纷纷扬扬的飘落下来，给地上盖了层厚厚的被子，每天放学我走在上面，感觉软绵绵的，舒服极了。
10.眼前的瀑布像条布带，从高达百米的山崖上落下；又好似青山爷爷的白胡须，又长又白；还像女孩儿的马尾巴辫，直直地垂下来。瀑布从高山上泻下来，激起片水雾，朦朦胧胧之间，隐约看见青山与绿苔间夹杂着洁白的瀑布，耳边是那清脆的水流声，“哗啦啦”，“哗啦啦”，好像是水精灵在唱歌，我仿佛来到了仙境。
11.淘气的北风吹着口哨来了，想吹落雪大衣，想吹跑雪被子。关于冬天的好词好句
12.初冬的早晨是美丽的。层薄薄的雾在空中轻盈地飘荡着。行人的欢声笑语，汽车“嘀嘀”的喇叭声交织在这片朦胧之中。这切，预示着新天的开始。当并不太耀眼的阳光照射到山顶上的时候，雾气便像幕布样徐徐拉开了，大地渐渐显现在冬日的温暖中。
13.我喜欢冬天，因为它是白色的，很有趣。冬天，千里冰封，万里雪堆，白雪皑皑，罗马。纯净的雪花，让人不禁陶醉。雪如鹅毛，飘向大地装饰。
14.放眼看去，荷塘已经瘦成只有亩多大的小池，那荡漾的清波，也只留下泓残水。唯有莲荷还在，只是所剩无几，仍在初冬的风中挺立着，令人不禁怅然不已，我已经明显后悔自己的重游了。
15.《诫子书》中认为成才的条件是什么？它们之间有什么关系？作者写这封信的用意是什么？
16.把握本文语言简练，辞义隽永，以叙为主的特点。
17.在这厚重而深沉的天空下，漫天飞舞的春雪，温文尔雅，若有所思，轻轻地吻了我的脸颊，轻轻地滑进了我的衣领，千年不变的魅力给我带来了缕春光的柔情。
18.学案引导，自主探究，指向目标。-
19.雪是种能够令人产生多种情绪的东西……当窗外那像柳絮像芦花般的雪花，正在纷纷扬扬地从天而降的时候，当大地被雪花装饰得像铺上白色的地毯样的时候，站在窗户边上，望望它们，会有许许多多的感觉：它们使我心情愉快，即使是遇上了不痛快的事情，我也会感觉到心情很通畅。
20.描写冬天景色优美句子
21.熟读文章成诵，聆听先哲教导，汲取精神养料。
22.冬日的月光，拉长了多情的树影，宛若个冷艳的绝代少女，伫立在冬夜的寒冷中，美得逼人，令人窒息；寂寥的原野上，清癯的树梢悬挂着丝寒冷，凝结着份宁静，仿佛是朵冰冻的大地上剪下的冰凌花装点在夜空中；走在蓝色的月光下，硬邦邦的土地，冰封的江河，储藏了冬天的沉静，催生着又个春天。
23.凛冽的寒风无情的吹着这些可怜的流浪汉们。在这冰冷刺骨的地方，人是不可能生存的。
24.雪花落在树姑娘的身上，树姑娘好像披上了雪白雪的的婚纱。雪花落在屋顶上，屋顶好像带上了雪白雪的帽子。雪花落在大地上，大地好像盖上了雪白雪白的羊毛毯。
25.秋天来到了深山，深山都是浓浓的秋天，就像手中的大调色板，纵横交错。山顶上的白斑是桦树的杰作。
26.雪，仿佛位纯洁的少女，在白茫茫的世界里婷婷玉立;雪，仿佛片洁白的云朵，在蔚蓝的天空中飘来飘去;雪，仿佛朵雏菊的花瓣随风洒落，飘荡在你是心里。
27.北国的冬天总是来得太早，每到月浅冬，庭前篱外就已无半点花颜叶色可访，尽显满目苍凉，惟能够使人们期待的是洁白美丽的天使，雪的降临。虽然北国的冬季很寒冷，但下雪的时候，天气还是分温和的，轻盈的雪花微拂脸颊的感觉像极了恋人的亲吻，浪漫而温馨。
28.天气阴沉，满天是厚厚的低低的灰黄色的浊云。
29.凋落的雪花，像是我冻结的心，凋落，摔在地上，支离破碎。当雪弥漫的轻舞飞扬，我的忧伤，放肆成，满目的蝴蝶，落寞，却又翩跹。
30.冬天的雪花像个个活泼的，纷纷扬扬的飘落下来。
31.冬霜：冬天，户外那粘满霜雪的柳树上尽是树挂，像是根根银条悬挂在树上，格外壮观。
32.场雪飘的那么纯洁将我埋葬在你的世界陷入你善变的谎言我的爱已被搁浅。
33.选出下面说法不正确的项：（
34.人们在春天比较忙。俗话说：年之计在于春。你看，在城市的街道上，穿梭着忙碌的身影，农村的田野里，农民们正在播种希望的种子。
35.冬天吃的菜，有乌青菜冻豆腐咸菜汤。乌青菜塌棵，平贴地面，江南谓之“塌苦菜”，此菜味微苦。我的祖母在后园辟小片地，种乌青菜，经霜，菜叶边缘作紫红色，味道苦中泛甜。乌青菜与“蟹油”同煮，滋味难比。“蟹油”是以大螃蟹煮熟剔肉，加猪油“炼”成的，放在大海碗里，凝成蟹冻，久贮不坏，可吃冬。豆腐冻后，不知道为什么是蜂窝状。化开，切小块，与鲜肉咸肉牛肉海米或咸菜同煮，无不佳。冻豆腐宜放辣椒青蒜。我们那里过去没有北方的大白菜，只有“青菜”。大白菜是从山东运来的，美其名曰“黄芽菜”，很贵。“青菜”似油菜而大，高尺，是年季都有的，家家都吃的菜。咸菜即是用青菜腌的。阴天下雪，喝咸菜汤。
36.不回你消息，不是我高冷，是我手冷。
37.被风吹过的树木们，光着个枝杈在冷风里晃荡，像只只瘦骨嶙峋的手朝像天空。风还在继续的吹，树上的枯枝簌簌地抖着，沙土粒儿打着旋儿，不断地在空中盘旋。
38.请分别用个成语概括两文的寓意。
39.这几天冬季的寒风呼呼地吹来，大街上人们穿上厚棉衣，还瑟瑟发抖。
40.拓展延伸，升华感悟
41.最炫目的飞蛾扑火，虽不如花开花落，但扑火的瞬间，带着对火的深情带着美丽悄然坠落火海，只留下火无奈的悲伤和叹息！
42.冬，纯洁美丽。它化做雪花，用自己洁白的生躯覆盖在大地上。此时，切都是银装素裹，副冰清玉洁的模样。
43.冬日的阳光就像是台全身按摩器，让你放松，让你忘记疲劳，忘记不快，忘记悲伤。
44.冬日的阳光是璀璨的，冬日的阳光是精神的，冬日的阳光是温暖的。
45.不会儿，层薄薄的白雪，就像巨大的轻柔的羊毛毯子，覆盖住了整个大地。这是入冬后的第场雪，虽然不是很大，但给大地和人类带来了勃勃生机。
46.冬天，许多花都已经凋谢了，而梅花却能在凛冽的寒风中独自盛开，与寒冬顽强争高下。
47.寒冷的严冬，河水改往日的活泼，似乎恬静地睡着了。
48.刚入冬，风还不是那样寒冷，只是风力很大。路旁的大树被风刮得左摇右摆，不时发出呜呜的声音，大街上尘土飞扬，撒落在地上的碎纸，被风卷上了天，在灰暗的天空的高处飘舞着。
49.下列说法正确的是（
50.溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了。好像有群白色的小牛，在溪中饮水;好像有两只白色的狮睡在雪地里;好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。
51.夏雨凉快冬雨冷，丝丝寒意总是侵袭着脸蛋。
52.再读课文，寻找文中生动形象的句子，在课本上勾画。
53.清风送花香，明月夜未央。窗外园子里的喇叭花儿疯长，瞬间便开遍了月。轻捻抹馨香，书笔清远，那些淡淡甜甜的情谊悄然融化在相伴的时光里
54.冬天的校园是何等的妖娆诱人，何等的满盈诗情画意。
55.山腰上的积雪融化了，汇成条条溪流静静地流淌着，山巅上仍被白皑皑的雪厚厚覆盖着，就像戴着顶巨大的白帽子。
56.成年人也是过期了的小朋友。
57.这已是初冬时节，林子里的落叶枯枝，厚厚地铺了地，脚踩上去，软绵绵的。
58.数寒天，冰封雪地，整个世界成了只大冰箱，山冷地在颤抖，河冻地僵硬了，空气似乎也要凝固起来。
59.标点符号的运用：在文中找出有关“说”的标点运用的种情况。
60.森林里，没有了笑闹，叶子在静寂等待阳光温暖，因为这里故事它已经都看得很明了，现在就想在阳光里美美睡觉，哪怕是明天野火来焚烧，它也会懒懒地说：“生命就是这样，自己给自己增添养料。”
61.冬天的阳光慷慨地洒在校园里，切都变得金灿灿的。
62.仰望着漫天飞舞的雪花，我伸手去接雪花飘落，我仔细观察雪花的样子，整个雪花是角形的，它的图案舒展得很整齐，就像树枝分开了样。
63.朗读课文，读准字音，注意节奏，力争当堂成诵。（）谢太傅/寒雪日/内集
64.惋叹，美好总是短暂。那么，就请我们在美好消失之前，静静倾听花开的声音；虔诚去看飞蛾扑火的壮烈；留下深情，给挚爱给缘分；留下欣赏给友情；把奋进留给青春；把淡然留给大自然的风物。
65.为你不怕冷风吹，虽然冬天吃冰激凌的感觉真的有点酸爽不过还是好幸福滴。
66.我们爱冬天，冬天是个时装设计师，为大地披上了雪白的衣裳；我们爱冬天，冬天是个魔术师，送给每个人大大的棉花糖；冬天是是个音乐家，用各种各样的风谱写乐章；我们爱冬天，冬天是严厉的老师，用严寒与风雪做教鞭，教育我们拥有顽强的意志。
67.能走出黑暗，成为个不平凡的人，莎莉文老师是光明的引领者，但同时也是海伦自己努力的结果。课文展示了儿时海伦的性格特点和人生起步的足迹。请学生通读全文，联系作者的生平经历，说说海伦性格中的特点。
68.我最喜欢夏天。绿树在夏天长得最好，荷花在夏天开得最灿烂。夏天是最好的游泳时间。夏天是吃冰淇淋的最好时间。我们应该热烈地欢度这个夏天，尽情地享受它。
69.寓言：寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。
70.在雪后的早上，我带着爬犁来到北山公园，。我看到那洁白的雪花，真的不忍心去踩它。我走在北山的石路时，我听到了咯吱咯吱的响声。
71.盛夏，则是年中最煎熬难捱的日子，令人筹莫展。盛夏的阳光已是近于“刻毒”了，似乎它有意要与人类作对，报复人类，气得人们诅咒它，甚至于要学后羿射掉这个“毒日”了。